Διαταραχές Άρθρωσης – Μια γενική επισκόπηση

 

  Με τον όρο άρθρωση περιγράφουμε τον τρόπο ομιλίας ενός ατόμου. Η άρθρωση λοιπόν αναφέρεται στο σύνολο των κινητικών διεργασιών που σχετίζονται με τον σχεδιασμό και την εκτέλεση μιας σειράς από συνεχείς εκφράσεις που έχουν σαν αποτέλεσμα την παραγωγή της ομιλίας ( Fey, 1992). Για την ύπαρξη ακρίβειας στην άρθρωση απαιτείται ακρίβεια στην τοποθέτηση των αρθρωτών, στην αλληλουχία και τον συγχρονισμό τους, την σωστή κατεύθυνση και την δύναμη. Η λανθασμένη άρθρωση σύμφωνα με τον MacKay(1987) είναι  «η αδυναμία του ατόμου να προφέρει σωστά ένα φώνημα, ενώ το επιλέγει με σωστό τρόπο, λόγω πιθανής ανεπάρκειας και αδυναμίας στο σύνθετο αυτό μηχανισμό»

Λανθασμένες πρακτικές στην λογοθεραπευτική παρέμβαση

Η διαδικασία αποκατάστασης των δυσκολιών που χρήζουν λογοθεραπευτικής παρέμβασης πολλές φορές μπορεί να επηρεαστεί από πρακτικές των θεραπευτών καθώς και από λανθασμένες επιλογές τόσο στην ιεραρχία των στόχων όσο και στην δόμηση του πλαισίου θεραπείας. Μερικά σημαντικά λάθη που πρέπει να διακρίνει κάποιος γονέας είναι τα παρακάτω :

Η σημασία της χρήσης συναισθηματικού λεξιλογίου

Η συναισθηματική ενίσχυση ενός παιδιού συνδέεται άμεσα με την χρήση λεξιλογίου συναισθημάτων. Πραγματικά παρατηρείται πως στον Ελληνικό προφορικό λόγο δίνεται περισσότερο έμφαση στην ενέργεια παρά στα αίτια αυτής της ενέργειας. Για παράδειγμα μια μητέρα αν δει πως το παιδί της πετάει την τσάντα του απότομα κάτω, ή  χτυπάει την πόρτα του δωματίου του νευρικά δεν θα ρωτήσει"Γιατί φαίνεσαι νευρικός/αγχωμένος/πιεσμένος" αλλά θα σταθεί στην πράξη "Γιατί πετάς την τσάντα κάτω". Το ίδιο ακριβώς συμβαίνει και με συμπεριφορές που κρύβουν θετικά συναισθήματα. "Γιατί χαμογελάς" αντί " γιατί φαίνεται χαρούμενος/ενθουσιασμένος/ευτυχισμένος/ανακουφισμένος".

Οδηγίες για γονείς παιδιών με δυσκολίες στον λόγο/ομιλία

·        

Φροντίστε να είστε σωστό πρότυπο καθαρής ομιλίας για το παιδί.

·         Αποφύγετε τις μωρουδίστικες εκφράσεις.

Η υβριδική γλώσσα των Greek-lish στα social media και η επιρροή της στην ορθογραφία της Ελληνικής γλώσσας

Περίληψη

Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να εξετάσει την επιρροή της χρήσης της υβριδικής γλώσσας των greeklish στην ορθογραφία της Ελληνικής γλώσσας. Βασικός λόγος διεξαγωγής της παρούσας μελέτης είναι η πεποίθηση ότι η χρήση των greeklish ως κύριος τρόπος γραπτής επικοινωνίας στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης αποτελεί παράγοντας εκδήλωσης χαρακτηριστικών δυσορθογραφίας σε άτομα που δεν αντιμετωπίζουν ειδικές μαθησιακές δυσκολίες.

Ημέρα Ενημέρωσης για τον Αυτισμό - Μια διαφορετική ματιά

Δύο Απριλίου σήμερα, η παγκόσμια ημέρα ευαισθητοποίησης και ενημέρωσης για τον Αυτισμό. Το πρώτο πράγμα που έρχεται στο μυαλό κάποιου θεραπευτή που έχει blog ή site είναι η δημιουργία μιας ανάρτησης που θα παρουσιάσει τις τελευταίες έρευνες, τα χαρακτηριστικά και γενικά τα πιο πρόσφατα δεδομένα για τις Δ.Α.Φ. Δεν σας κρύβω ότι και εγώ αυτό σκέφτηκα, αλλά το μετάνιωσα γρήγορα. Σκοπός της ημέρες δεν είναι μόνο η ενημέρωση αλλά και η ευαισθητοποίηση, η κατανόηση και τελικά η αποδοχή, γιαυτό αποφάσισα να μοιραστώ μαζί σας μια προσωπική μου εμπειρία.

Τραυλισμός : Μια συνοπτική ματιά

Ως τραυλισμός ορίζεται η διαταραχή της φυσιολογικής ροής και της ρυθμικής διαμόρφωσης της ομιλίας, η οποία είναι δυσανάλογη με την ηλικία του ατόμου (DSM-ΙV).

Εγκεφαλογράφημα : σε τι μας βοηθάει σε αυτισμό και ειδικές μαθησιακές δυσκολίες

Πολλοί είναι οι γονείς που προβληματίζονται έντονα στην ιδέα ότι πρέπει το παιδί τους να κάνει εγκεφαλογράφημα. Η ιδέα μιας αρνητικής διάγνωσης που θα μας δοθεί μέσα απο τα αποτελέσματα αυτής της εξέτασης είναι σίγουρα ένας λόγος που δημιουργεί άγχος.

Οι γονείς ως μέλη της ομάδας

 Όταν ένα παιδί παρουσιάζει μια δυσκολία σε κάποιο τομέα (π.χ. λόγος-ομιλία, συμπεριφορά κ.τ.λ.) οι γονείς απευθύνονται σε ειδικούς θεραπευτές για να αντιμετωπιστεί ή να βελτιωθεί η κατάσταση. Στην Ελλάδα όμως η διεπιστημονική ομάδα των θεραπευτών παραλείπει συχνά ένα σημαντικό μέλος της, τους γονείς. Αρχικά θα πρέπει η οικογένεια να χωρίσει τους ρόλους, ένας απο τους γονείς (συνήθως η μητέρα) αναλαμβάνει την φροντίδα του παιδιού ενώ ο άλλος ασχολείται με την εκπαίδευση.

Ο ρόλος της οικογένειας στις Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος

''το παιδί μου έχει διαγνωστεί με Αυτισμό, η ζωή μας απο τότε άλλαξε, δεν ξέρω τι πρέπει να κάνω''
Αυτισμός :


Η απάντηση είναι απλή. Να είστε ειλικρινείς. Τα αυτιστικά άτομα είτε ενήλικες είτε παιδιά σκέφτονται με έναν διαφορετικό τρόπο, μιας που λειτουργούν περισσότερες περιοχές στον εγκέφαλο τους (κατά την διαδικασία σκέψης) απο ένα νευροτυπικό άτομο.

Γιαγιά, παππούς και λογοθεραπευτική παρέμβαση

Στην σύγχρονη κοινωνία πολλοί γονείς εξαιτίας των υποχρεώσεων τους αναγκάζονται να ζητήσουν την βοήθεια των γονέων τους για την φύλαξη των παιδιών. Η γιαγιά και ο παππούς είναι δύο ''φιγούρες'' που σίγουρα δεν λείπουν απο την καθημερινότητα των παιδιών και για τον λόγο αυτό πρέπει να είναι ενήμεροι για το πρόγραμμα που παρακολουθεί ένα παιδί που χρίζει λογοθεραπευτικής παρέμβασης.

Ένα νέο πρόγραμμα λογοθεραπείας

Στα πλαίσια της πτυχιακής εργασίας που έπρεπε να παρουσιαστεί στο Τμήμα Λογοθεραπείας (ΤΕΙ Ηπείρου) αποφάσισα να δημιουργήσω ένα νέο πρόγραμμα λογοθεραπείας που θα στηρίζεται στην πολυαισθητηριακή προσέγγιση για την αντιμετώπιση των αρθρωτικών-φωνολογικών διαταραχών σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Στην προσπάθεια μου αυτή με στήριζε απο την πρώτη μέρα μέχρι το τέλος η καθηγήτρια μου Ελεάννα Βιρβιδάκη. 

Βραβείο blogger

H κ. Αγγελική Καραμπεροπούλου και το blog της Η τάξη με τον ήλιο ( http://htaxhmetonhlio.blogspot.gr/2013/11/blog-post.html#.UnucQHB7JFo ) μας χάρισε αυτό το βραβείο και μας έκανε πολύ χαρούμενους. Αρχικά να την ευχαριστήσω θερμά και στην συνέχεια να ακολουθήσω και εγώ την διαδικασία βράβευσης σε επτά blogs που παρακολουθώ συστηματικά.

Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής-Υπερκινητικότητα

Ο όρος ΔΕΠ-Υ (Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής & Υπερκινητικότητας ή αλλιώς MBD / ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) αναφέρεται σε μια μεγάλου βαθμού διάσπαση προσοχής και υπερδραστηριότητας που παρατηρούνται στο 2% περίπου των μαθητών.(Μάρκου, 1993)

Το πρώτο mini-clip του blog για τις αρθρωτικές-φωνολογικές διαταραχές

Η ομάδα του blog στο Facebook

Μπορείτε να δείτε όλες τις αναρτήσεις του blog και στην σελίδα στο facebook. Ακολουθήστε τον σύνδεσμο :
https://www.facebook.com/IdeesKaiYlikoLogotherapeias

Μια υπέροχη ταινία για την Αγνωσία

Μια ακόμα ''διαταραχή'' έρχεται να εμπνεύσει τους δημιουργούς του Ισπανικού (αυτή την φορά) κινηματογράφου. Με τον τίτλο Αγνωσία, ένα κοινωνικό δράμα  παρουσιάζει τις δυσκολίες που αντιμετωπίζει μια γυναίκα, τον κοινωνικό περιορισμό, την εξαπάτηση των θεραπευτών αλλά και την ανάγκη για αποκατάσταση. Όλα αυτά δίνονται μέσα απο ένα φιλμ που είναι υπέροχο να δούμε αλλά πολύ δύσκολο να κοιτάξουμε την αλήθεια της ''άλλης πλευράς". Πραγματικά αξίζει να δείτε αυτή την ταινία. 

Καλοκαιρινές διακοπές και Λογοθεραπεία

Όπως κάθε χρόνο το καλοκαίρι έχει φτάσει και έχει φέρει αναστάτωση σε γονείς και θεραπευτές για το κατά πόσο πρέπει ή όχι να συνεχιστούν οι συνεδρίες λογοθεραπείας.

Η αξία της ''ανταμοιβής''

Ένα πολύ σημαντικό κομμάτι στην διαδικασία οργάνωσης μιας λογοθεραπευτικής συνεδρίας είναι η ανταμοιβή του παιδιού για την προσπάθεια που κατέβαλε. Ζωγραφική, αυτοκόλλητα, ενασχόληση με αγαπημένες δραστηριότητες είναι τα συνηθέστερα μέσα που χρησιμοποιούν οι θεραπευτές για να κινήσουν το ενδιαφέρον των παιδιών, και ως  μέσω αναγνώρισης για την προσπάθεια τους.

Ο ρόλος των ''ενισχυτών'' σε μια λογοθεραπευτική συνεδρία

Ως ενισχυτές ορίζονται όλα τα αντικείμενα που μπορεί να βοηθήσουν το παιδί να είναι πιο αποδοτικό στις δραστηριότητες που καλείται να ασχοληθεί. Βασικός σκοπός της χρήσης ενισχυτών είναι να δημιουργηθεί το λεγόμενο κίνητρο για θεραπεία.